Vorträge und Workshops (ausgewählt)
Neu
2. Online-Vernetzungstreffen für Beratende für den ProfilPASS für junge Menschen und daran Interessierte
Mo, 12. August 2024
14:00-16:00 Uhr
Angedachte Inhalte:
1. Ich stelle Kurzfragebögen zu verschiedenen Kompetenzbereichen vor, die ich aus dem ProfilPASS für junge Menschen (PPJ) zur kostenlosen Nutzung entwickelt habe:
- Kurzfragebogen: Meine Interessen und Stärken_Bewegung
- Kurzfragebogen: Meine Praxiserfahrungen
- Kurzfragebogen: Meine Interessen und Stärken_Kultur
- Kurzfragebogen: Meine Interessen und Stärken_Handwerk
- Kurzfragebogen: Meine Interessen und Stärken_Soziales
und wie ich sie zur Unterstützung und Begleitung von neurodivergenten und neurotypischen begabten jungen Menschen einsetze.
2. Beim 1. Online-Vernetzungstreffen am 26. Juni 2024 haben wir mit einem Brainstorming zu Fördertöpfen begonnen, das wir bei diesem Treffen fortsetzen können. Evt. wird eine Teilnehmerin dazu einen kurzen Input liefern. Weitere Inhalte können Sie bei der Anmeldung mitbestimmen: einfach unten im Feld "Nachrichten an den Veranstalter" angeben!
3. Ich stelle Ihnen ein Re-Zertifizierungsangebot vor, bei dem Sie angeleitet Ihre Themen in der Beratung mit dem PPJ in einer kleinen Gruppen bearbeiten in der Zeit vom 25. September - 4. Dezember 2024.
4. Planung und Wünsche für weitere Vernetzungstreffen
Anmeldung: https://eveeno.com/150017428
Kosten: kostenfrei
8. Münsterscher Bildungskongress der Universität Münster (die Räumlichkeiten werden bekannt gegeben, sobald Genaueres feststeht)
Do, 19. September 2024
14.30-16.00 Uhr
Workshop: Kuschelpädagogik oder Leistungsexzellenz? Was persönliche Interessen und Stärken mit Potenzialentfaltung zu tun haben
Der Stifterverband nennt digitale Schlüsselkompetenzen, klassische Kompetenzen sowie transformative Kompetenzen als notwendige Zukunftskompetenzen (Future Skills) zur Bewältigung absehbarer gesellschaftlicher Herausforderungen. Weiterhin wird eine innere Haltung der Offenheit und intrinsischen Motivation gefordert zur Selbststeuerung der persönlichen und beruflichen Entwicklung. https://www.stifterverband.org/future-skills Wie können wir Kinder und Jugendliche beim Erwerb dieser Kompetenzen und bei der Entfaltung ihrer individuellen Potenziale erfolgreich unterstützen?
Als Mitglied der Community of Practice der Future Skills Journey des Stifterverbandes arbeite ich aktuell mit weiteren Akteuren in der Arbeitsgruppe "Future Skills in digitalen Lernangeboten". In diesem Workshop möchte ich brandaktuelle Arbeitsergebnisse der Reise in dieser Arbeitsgruppe vorstellen ebenso wie die Handreichung, die bis dahin entstehen wird.
Weitere Informationen: https://icbfkongress.de/8-bildungskongress/programm/
Anmeldung: https://icbfkongress.de/8-bildungskongress/anmeldung/
Brausewetter, K. (2024, September). 8. Münsterscher Bildungskongress: Kuschelpädagogik oder Leistungsexzellenz? Was persönliche Interessen und Stärken mit Potenzialentfaltung zu tun haben. Workshop. Materialien dazu später unter Supervision
Vergangen
Brausewetter, K. (2024, Mai). HIBB Praxisakademie: Soziale Kompetenz, technisch-handwerkliches Verständnis, künstlerische Befähigung. Online-Fortbildung. Materialien dazu unter Supervision
Brausewetter, K. (2024, April). Virtuelles Austauschforum ProfilPASS für junge Menschen für das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung. Online-Fortbildung. Materialien dazu unter Supervision
Brausewetter, K. (2022, Juni). Klassenclown oder Comedian, Klugscheißerin oder Lehrtalent - Wie kann ich (ungewöhnliche) Begabungen finden und fördern? Spielraum [22], Sankt Afra Forum, Meißen https://spielraum.sankt-afra.de/programm/erproben-am-nachmittag
Brausewetter, K. (2022, Februar). Digitale Angebote des formalen Lernortes Hochschule / Universität. Online-Symposium Begabungsförderung des South German Talent Centres. https://www.edupsy.phil.fau.de/files/2023/07/Brausewetter_Fruehstudium_Februar-2022.pdf
Brausewetter, K. (2021, November). Berufsorientierung und Begabung: herausfordernde Bildungswege für clevere Lerner. Online-Workshop für das Landesinstitut für Pädagogik und Medien im Saarland.
Brausewetter, K. (2021, September). How to deal with underachieving and twice- or multi-exceptional students. Präsentation auf der 17th International ECHA Virtual Conference. https://echa2021.org/en/content/conference/about-the-conference/online.html
Brausewetter, K. (2021, August). Kostenlose und geprüfte Unterrichtsmaterialien und Inspirationen für den Unterricht mit der Plattform "WirLernenOnline“. Online-Workshop für das Kompetenzzentrum für regionale Lehrerfortbildung an der Universität Hildesheim. https://vedab.de/veranstaltungsdetails.php?vid=125180
Brausewetter, K. (2021, August). 157 How to support gifted students to develop their talents in non-formal and informal settings. Präsentation auf der Virtual World Conference "Developing the Future of Gifted Education. "Abstract: The objective is to support gifted students in developing their individual talents. To achieve this goal, Largo’s concept of “fit” versus “misfit” (Largo & Jenni, 2007) is applied to get an idea of the student’s needs. The ProfilPASS tool (German Institute for Adult Education, n.d.) is used to assess the student’s skills acquired in various settings. Examples for appropriate activities in different domains and in non-formal and informal settings will be presented." https://world-gifted.org/Conferences/wcgtc21/on-demand-sessions/
Brausewetter, K. & Rix, M. (2021, Juli). Kreativität und Kreation: eine junge Künstlerin im Gespräch. Vortrag beim 8. Online-Symposium Begabungsförderung des South German Talent Centres. https://www.edupsy.phil.fau.de/files/2023/07/Brausewetter_Rix_Vortrag_Kreativitaet_30-Juli-2021.pdf
Brausewetter, K. (2021, Mai). Außergewöhnliche und außerschulische Wege in der Begabungsförderung. Workshop auf dem Fachtag Begabungsförderung Berlin. https://www.begabtes-berlin.de/316_Rueckblick_Fachtag_2021.htm
Brausewetter, K. (2021, April). Mehrfach außergewöhnlich: ein außergewöhnlicher Umgang mit Hochbegabung, Leserechtschreibschwäche und weiteren Besonderheiten. Vortrag beim 6. Online-Symposium Begabungsförderung des South German Talent Centres. https://www.edupsy.phil.fau.de/files/2023/07/Brausewetter_Vortrag_HB-und-LRS_30-Apr-2021.pdf
Brausewetter, K. (2021, März). Herausforderungen schaffen mit Mentoring. Online-Workshop im Zusammenhang zur Qualifizierung zum Lernmentor für Begabungsförderung für die Koordinierungs- und Beratungsstelle für Begabtenförderung in Sachsen-Anhalt.
Brausewetter, K. (2021, Januar). Freizeitgestaltung für Begabte: Möglichkeiten
zum Ausleben von Interesse und Motivation. Vortrag beim Online-Symposium Begabungsförderung des South German Talent Centres. https://www.edupsy.phil.fau.de/files/2023/07/Vortrag_Freizeitgestaltung_29-Jan-2021.pdf
Brausewetter, K. (2020, Juni). Arbeiten mit dem Europass-Lebenslauf und -Sprachenpass in der ProfilPASS-Beratung für junge Menschen. Online-Workshop im Zusammenhang mit dem ersten Online-ProfilPASS-Beratertag. Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), Bonn.
Brausewetter, K. (2019, November). Pitch „Challenges in finding and supporting
gifted/twice exceptional/underachieving students in higher education”. Internationale Tagung und Multiplier Event im Rahmen des Erasmus+-Projektes „CoTalent“. Internationales Centrum für Begabungsforschung der Universität Münster. https://legaoptima.de/index.php/de/arbeitsschwerpunkte-2/internationalisierung/cotalent-erasmus
Brausewetter, K. (2018, September). Talentförderung und Berufsorientierung begabter Jugendlicher in der Schule und darüber hinaus. 6. Münsterscher Bildungskongress. https://legaoptima.de/index.php/de/aktuelles-2/archiv/25-6-muensterscher-bildungskongress-anmeldung-zum-fruehbuchertarif-bis-zum-30-06-2018
Brausewetter, K. (2018, September). Prinzipien und Materialien eines begabungsgerechten, inklusiven Chemieanfangsunterrichts. 6. Münsterscher Bildungskongress. https://legaoptima.de/index.php/de/aktuelles-2/archiv/25-6-muensterscher-bildungskongress-anmeldung-zum-fruehbuchertarif-bis-zum-30-06-2018
Brausewetter, K. (2015, August). Scientific Talent Promotion in the Early Years: The Season-Oriented Preschool Science Curriculum. Präsentation auf der World Council For Gifted and Talented Children 21st Biennial World Conference, Odense, Dänemark. Abstract: "Scientific literacy has become an important issue in German preschools in recent years. Germany´s poor standing in international student assessments as well as its talent shortage in STEM have led to this situation. So far, most preschool teachers have not been trained in this field. The purpose of this study was to define a framework for preschool teachers to develop and implement a meaningful science curriculum for all children in order to develop their science related gifts and talents. Taking into account existing scientific core
concepts on the primary and secondary levels, basic scientific ideas on the elementary level were identified. These are properties of matter, physical processes, chemical reactions and living systems. General elementary education principles in Germany
such as a season and holiday orientation of the curriculum were implemented in the framework. Appropriate activities throughout the year that enhance the childrens´ scientific literacy have been developed and published as hands-on experiments and inquiry based activities for immediate use. These activities that are theoretically well founded in the core concepts of science education help preschool teachers to develop a meaningful year-round science curriculum." https://www.world-gifted.org/wp-content/uploads/2015/09/WEBBOG-21st-World-Conference.pdf (S.74)
Brausewetter, K. (2012, September). Naturwissenschaften für Fachkräfte - Inhalte, Aufgaben, Ziele . Präsentation für die Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Hannover. https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band33.pdf (S. 125-127)
Brausewetter, K. (2010, März). Inhalte, Aufgaben und Ziele einer naturwissenschaftlichen Bildung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten in Niedersachsen - Design der Curricularen Delphi-Studie Naturwissenschaften. Präsentation auf dem 2. Fachtagung Am Phänomen lernen - Aus- und Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften, Universität Flensburg.